Hubungan Minat Baca di Perpustakaan Sekolah Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur

ahmad subaki, se.mm, eko suyono, se, mm.; drs. yamin, m.pd; drs. zuhad ahmad, m.pd;

JAISY AWWALUDIN MAHDIYIN : 1201045299“Hubungan Minat Baca di
Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN
Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat membaca siswa secara nyata
pada saat penelitian, untuk menganalisis wawasan siswa yang didapatkan saat
membaca, mengetahui hubungan antara minat baca dengan hasil belajar siswa, serta
melihat perbedaan prestasi belajar siswa yang mempunyai minat membaca tinggi dan
siswa yang mempunyai minat membaca rendah. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah terdapat hubungan minat baca di perpustakaan sekolah dengan
hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dukuh 05 Pagi, Jakarta
Timur. Populasi pada penelitian ini berjumlah 30 orang. Teknik sampling yang
digunakan adalah sampling jenuh yang artinya semua populasi dijadikan sampel dalam
penelitian. Penelitian ini menggunakan metode korelasi. Teknik pengumpulan data
yaitu menggunakan angket dan butir soal.
Angket terdiri dari 30 pernyataan tentang Minat Baca di Perpustakaan Sekolah
dan 20 butir soal tentang hasil belajar Bahasa Indonesia. Angket dan butir soal terlebih
dahulu diujicobakan kepada 26 siswa kelas V di SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur.
Dari uji validitas hasil angket Minat Baca di Perpustakaan memperoleh skor valid
sebanyak 20 butir pernyataan dan yang drop sebanyak 10 butir pernyataan dan butir
soal Hasil Belajar Bahasa Indonesia memperoleh skor valid sebanyak 10 butir soal dan
yang drop sebanyak 10 butir soal.
Dari angket hasil Minat Baca di Perpustakaan Sekolah diperoleh rhitung = 0,530>
rtabel =0,388, sedangkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia diperoleh rhitung 0,554> rtabel =
0,388, berdasarkan persyaratan maka kedua instrumen ini dikatakan reliabel. Sebelum
dilakukan analisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas untukMinat Baca di
Perpustakaan (X) dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia (Y) dengan menggunakan uji
liliefors.
Perhitungan uji normalitas Minat Baca di Perpustakaan Sekolah memperoleh
Lo < Ltabel yaitu 0,152< 0,161. Sedangkan uji normalitas Hasil Belajar Bahasa
Indonesia memperoleh Lo variabel berdistribusi normal. Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar presentase
hubungan Minat Baca di Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia
dilakukan dengan menghitung koefisien determinasi (r2). Dari perhitungan tersebut
terdapat koefisien determinasi sebesar 94,15% , ini berarti94,15 % Minat Baca di
Perpustakaan Sekolah sangat berpengaruh terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia.
Uji hipotesis dengan korelasi pearson product moment didapat 0,97031052,
selanjutnya dihitung dengan uji-t, didapat thitung = 20,8615006 > ttabel =2,045
dengan taraf signifikan 0,05. Artinya Ho yang menyatakan tidak ada hubungan antara
Minat Baca di Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia ditolak,
sedangkan Hi diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat hubungan antara Minat Baca di Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas V SDN Dukuh 05 Pagi, Jakarta Timur.
Kata Kunci : Minat Baca di Perpustakaan Sekolah, Hasil Belajar Bahasa
Indonesia.