Perbandingan Model Pembelajaran Group Investigation dengan model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN susukan 01 pagi jakarta timur

dra. imas ratna ernawati, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Fitriani. “Perbandingan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Model
Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Susukan 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbandingan hasil belajar IPA kelas IV SDN Susukan 01 Pagi pada tahun ajaran
2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Populasi
penelitian ini berjumlah 33 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunkan
sampel jenuh. Istrumen penelitian ini menggunakan tes hasil belajar siswa, dengan
soal pilihan ganda sebanyak 40 soal. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji
reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 40 soal pilihan
ganda, yang valid 30 dan 10 soal tidak valid.Uji reliabilitas dengan KR-21 didapat
rhitung = 0,8535 > 0,7 , maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan uji
Liliefors. Untuk kelas eksperimen I dengan menggunakan model Group
Investigation terdapat thitung = 0,0272 < ttabel = 0,154, sedangkan kelas eksperimen
II dengan menggunakan model pembelajaran Generatif didapat thitung = 0,0222 <
ttabel = 0,154 , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal.
Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh fhitung = 1,0569 < ftabel =
1,8045, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang
homogen. Rata-rata skor kelas eksperimen I dengan menggunakan model Group
Investigation didapat sebesar 83 dan rata-rata skor untuk kelas eksperimen II
dengan menggunakan model pembelajaran Generatif didapat sebesar 60.
Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 8,745 > ttabel = 1,998 ,
dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak. Hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa terdapat perbandingan yang signifikan hasil belajar IPA siswa
yang diajarkan dengan model pembelajaran Group Investigation dan model
pembelajaran Generatif di SDN Susukan 01 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Group Investigation, Model Pembelajaran
Generatif, Hasil Belajar IPA.