Pengaruh Keharmonisan Keluarga terhadap Konsep Diri Siswa Kelas XI SMAN 76 Jakarta

eko suyono, se, ak. m.si dan ir. tukirin; fatma nofriza, s.pd., m.si; nuraini, m.pd;

Fariz Auliareza. Pengaruh Keharmonisan Keluarga terhadap Konsep Diri Siswa Kelas XI SMA Negeri 76 Jakarta. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian dilatarbelakangi oleh fenomena yang membinggungkan terkait dengan keharmonisan keluarga dan konsep diri dalam diri siswa, yang idealnya siswa yang mempunyai keharmonisan keluarga tinggi mempunyai konsep diri yang positif, dan siswa yang mempunyai keharmonisan keluarga rendah memiliki konsep diri negatif. Namun keadaan lingkungan siswa yang memiliki keharmonisan keluarga tinggi tidak selalu memiliki konsep diri positif, dan siswa yang memiliki keharmonisan keluarga yang rendah tidak selalu memiliki konsep diri yang negatif.
Penelitian ini bertujuan mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh keharmonisan keluarga terhadap konsep diri siswa kelas XI SMAN 76 Jakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 216 siswa. Sampel penelitian 42 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan mengambil 20 % dari jumlah populasi.
Hasil dari penelitian uji normalitas menunjukkan keharmonisan keluarga diperoleh L0 0,0837 < Ltabel 0,137 dan data konsep diri diperoleh Lo 0,0795< Ltabel 0,137, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut normal dan dilanjutkan dengan perhitungan Uji homogenitas. Hasil dari perhitungan homogenitas diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔1,12 < 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,64, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut bersifat homogen. Pengujian hipotesis menggunakan T-test diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 12,2 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,68 dengan taraf signifikan 5 % dengan demikian 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔>𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙yang berarti Ha diterima.
Simpulan hasil penelitian bahwa ada pengaruh keharmonisan keluarga terhadap konsep diri siswa kelas XI di SMA Negeri 76 Jakarta