Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks Spencer Kagen Dengan Model Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Utara

arifiandy permata veithzal; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; dra. sri mawani, m.pd;

Cindy Julika. NIM:1201045114. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks Spencer Kagen dengan Model Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar IPA antara penerapan model pembelajaran Pair Checks Spencer Kagen dengan model pembelajaran Card Sort. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian ini berjumlah 70 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Posttest Only Control Grup Design. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,221 > 1,9974 = ttabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 68, maka H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penerapan model pembelajaran Pair Checks Spencer Kagen dengan model pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 06 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, model pembelajaran, Pair Checks Spencer Kagen, Card Sort