Pengaruh Model Pembelajaran Somatic-Auditory-Visualization-Intellectually (Savi) Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Cimanuk 01 Pandeglang Banten

tan, junie ; kulchol, chanon; mimin ninawati, s.e, m.pd; novanita whindi arini, m.pd;

Akhmad Taufik Hidayat. NIM :1201045033. Pengaruh Model Pembelajaran Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Cimanuk 01 Pandeglang Banten. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually terhadap hasil belajar PKn, Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen. Variabel bebas: Model Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually (SAVI). Variabel terikat: hasil belajar PKn.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cimanuk 01 Pandeglang Banten pada Semester II Tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Kelas V-A menjadi kelas Eksperimen dan kelas V-B tidak diberikan perlakuan model pembelajaran Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually (SAVI) atau secara konvensional dengan menggunakan metode ceramah. Teknik Sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. yakni sampel dibagi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan uji t-test.
Berdasarkan hasil perhitungan homogen diperoleh Fhitung < Ftabel (1,0132 < 1,8608). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung > ttabel = 4,232 > 2,0021 dengan taraf signifikan α=0,05. Hal ini berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually (SAVI) terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas V SDN Cimanuk 01 Pandeglang Banten.
Kata Kunci : Model Somatic – Auditory – Visualization – Intellectually (SAVI)