Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gedong 12 Pagi Jakarta Timur

agus suroyo , dkk; kasriman, dr. m.pd; kowiyah m.pd;

Adawiyah : NIM 1201045007. “Pengaruh Metode Pembelajaran Quiz Team
Terhadap Hasil Berlajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gedong 12 Pagi
Jakarta Timur”. Skripsi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
hasil belajar matematika menggunakan metode pembelajaran Quiz Team di kelas
V SDN Gedong 12 Pagi Jakarta Timur, Tahun ajaran 2015/2016. Populasi yang
digunakan dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa. Yaitu kelas V B sebagai kelas
eksperimen, sedangkan kelas V A sebagai kelas kontrol. Teknik sampel yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel random. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan
adalah True Experimental Design.
Uji validitas instrument dilaksanakan di kelas V B SDN Gedong 12 Pagi
Jakarta Timur. Validitas tes menggunakan Korelasi Point Bisserial, dari 35 butir
soal yang diujikan terdapat 30 butir soal yang valid. Reliabilitas tes dihitung
dengan rumus KR-20, dengan hasil rhitung 6,03 lebih besar daripada rtabel sebesar
0,34. Maka soal tes tentang bangun datar dan bangun ruang matematika kelas V di
SDN Gedong 12 Pagi Jakarta Timur dinyatakan reliabel. Sebelum data dianalisis
terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji
Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Untuk kelas eksperimen
didapatkan Lhitung 0,087 dan Ltabel 0,161 sedangkan kelas kontrol didapatkan Lhitung
0,074 dan Ltabel 0,161. Karena Lhitung < Ltabel berarti Ho diterima, sehingga dapat
disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang
berdistribusi normal. Uji Fisher untuk homogenitas dengan taraf signifikan α =
0,05 diperoleh Fhitung 1,23 dan Ftabel 1,85 maka Ho diterima, sehingga disimpulkan
bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau
homogen.
Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Setelah
dianalisis dapat disimpulkan harga thitung 4,419 serta ttabel 2,002 pada taraf
signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58. Hasil menunjukkan bahwa
thitung > ttabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menyatakan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan hasil belajar Matematika menggunakan metode Quiz
Team di kelas V SDN Gedong Pagi Jakarta Timur. Dengan demikian hasil
penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar Matematika
menggunakan metode Quiz Team di kelas V SDN Gedong 12 Pagi Jakarta Timur.
Manfaat hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan contoh bagi pendidikan
terutama dalam bidang matematika dan menambahkan hasil penelitian yang telah
ada serta dapat memberikan gambaran mengenai pengaruh metode Quiz Team
dengan hasil belajar matematika siswa.