Pengaruh Pemberian Tes Uraian Terstruktur Dalam Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Berpikir Sistematis Siswa Kelas X SMAN 88 JAKARTA

coleman b. alan; dr. a. kusdiwelirawan, m.msi; ferawati, m.pd s.pd;

UMMU ZAKKIYAH. NIM : 1201135044. Pengaruh Pemberian Tes Uraian Tertsruktur Dalam Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Berpikir Sistematis Siswa Kelas X SMAN 88 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian tes uraian terstruktur dalam model pembelajaran Generatif terhadap kemampuan berpikir sistematis siswa dalam pembelajaran fisika. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh pemberian tes uraian
terstruktur dalam model pembelajaran Generatif terhadap kemampuan berpikir
sistematis siswa”.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 88 Jakarta kelas X
MIA 1 pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.Populasi penelitian ini
berjumlah 36 orang siswa dengan 35 orang siswa yang diteliti. Teknik sampling
yag digunakan adalah teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan
metode Pre-Experimental dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest
Design.Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes uraian
tertsruktur dengan hasil uji reliabilitas dengan rumus Kuder Richarson-20
didapatkan rhitung = 1,010 >0,334 = rtabel. Sebelum data dianalisis dilakukan uji
prasyarat yaitu uji normalitas dengan liliefors galat taksiran pada kelas
eksperimen dan didapat nilai Lhitung = 0,124 < Ltabel = 0,149 sehingga dapat
disimpulkan bahwa data berdistribusi normal, serta melalui uji homogenitas pada
kelas eksperimen dengan Chi Kuadrat didapat = 3,749 < = 23,7 yang berarti bahwa data berasal dari populasi yang homogen. Sedangkan pada pengujian hipotesis dengan uji-t perhitungan ttabel pada taraf signifikasi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 35 diperoleh thitung = 5,25 > ttabel= 1,69. Hal ini berarti H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian tes uraian terstruktur dalam model pembelajaran generatif terhadap kemampuan berpikir sistematis siswa kelas X SMAN 88 Jakarta.