Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) Dengan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Jakarta Timur

bambang subiyakto [et.al]; dra. rahmiati, m.psi; drs. hartono, mm.,m.pd;

ZAHRAH AL AFIFAH: 1201045622. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT ( Teams Games Tournament ) Dengan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT ( Teams Games Tournament ) Dengan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Jakarta Timur”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Populasi siswa kelas IVA dan IVB yang berjumlah 60 orang total sampel. Instrumen Penelitian tes menggunakan pilihan ganda dengan 4 kemungkinan jawaban. Uji validitas instrumen menggunakan Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 pertanyaan valid dan 10 pertanyaan yang drop. Uji reliabilitas dengan menggunakan KR-20 diperoleh rhitung = 0,889> rtabel = 0,334, instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji homogenitas menggunakan Fisher. Pada eksperimen I pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,087< 0,161 = Ltabel dan eksperimen II Lhitung = 0,061< 0,161= Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel(0,05) (1,11< 1,85) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, varians homogen.Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 10,002 > 2,002 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak.
Kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan Model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament dengan Model Talking Stick terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperative learning tipe Teams Games Tournament, Talking Stick, Hasil belajar IPA.