Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Siswa Kelas IV SDN Semanan 03 Pagi Jakarta Barat

thorogood; drs. engkus kusnadi, m.pd; mimin ninawati, se., m.pd;

Yulia Ishmah. NIM. 1201045616. Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hasil
Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas IV SDN Semanan 03
Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
metode Quiz Team terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn).
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Semanan 03 Pagi Jakarta Barat pada semester
2 tahun ajaran 2015-2016.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian
yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas IV SDN Semanan 03 Pagi. Sampel penelitian berjumlah 68 orang
yang terbagi menjadi kelas IV – A sebagai kelas eksperimen berjumlah 35 orang
dan kelas IV – B sebagai kelas kontrol berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian
berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir soal.
Uji validitas tes hasil belajar PKn menggunakan rumus Korelasi Point
Biserial didapat 25 butir soal yang valid dan 5 butir soal yang tidak valid. Uji
reliabilitas menggunakan KR-20 (Kuder Richardson) didapat rhitung lebih besar
dari rtabel (0,884 > 0,361) yang berarti instrumen PKn layak digunakan untuk
instrumen penelitian. Setelah data berdistribusi normal berdasarkan uji normalitas,
dilanjutkan dengan uji homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas
dengan menggunakan uji Liliefors pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung lebih
kecil dari Ltabel (0,1263 < 0,1497) yang berarti populasi berdistribusi normal.
Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,1246 <
0,1542) yang berarti populasi berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji
homogenitas hasil belajar PKn menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung lebih
kecil dari Ftabel (1,0355 < 1,792) yang berarti kedua kelompok data mempunyai
varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t dan didapat
thitung lebih besar dari ttabel (6,400 > 1,998) yang berarti Ho ditolak dah H1 diterima.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
pengaruh hasil belajar PKn menggunakan Metode Quiz Team pada siswa kelas IV
SDN Semanan 03 Pagi Jakarta Barat.
Kata Kunci : Metode Quiz Team, Hasil Belajar PKn, Siswa Kelas IV