Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Dengan Model Pembelajaran Index Card Match Siswa Kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur

badri munir sukoco; dr. h. sukardi, m,pd; kowiyah, m.pd;

WULAN BUDIARTI. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model
Pembelajaran Make a Match Dengan Model Pembelajaran Index Card Match
Siswa Kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan penggunaan model
pembelajaran make a match dengan model pembelajaran index card match terhadap
hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Makasar 01 Pagi
Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif dengan jenis true experimental design dan dengan tipe posttest only
control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Makasar
01 Pagi Jakarta Timur tahun ajaran 2015-2016 yang terdiri dari 3 kelas dengan
jumlah 95 orang siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas IV B dan
kelas IV C dengan jumlah sebanyak 60 orang siswa yang ditentukan dengan teknik
simple random sampling.
Setelah penelitian berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji
normalitas dan uji homogenitas, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t dan
diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,047 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,0021 pada taraf signifikansi 0,05 sehingga
H0 diterima dan H1 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa
ada perbedaan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran make a
match dengan model pembelajaran index card match siswa kelas IV SDN Makasar
01 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Make a Match, Model Pembelajaran Index
Card Match, Hasil Belajar Matematika.