Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mini Cube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 01

andika sutoro putra; wahidin, m.pd; mimin ninawati,se, m.pd;

Suci Tri Handayani. 1201045558 “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Mini Cube terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Kelapa Dua
Wetan 01 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh penggunaan media
pembelajaran Mini Cube terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran
Matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kelapa Dua Wetan 01 Jakarta
Timur pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian ini berjumlah
95 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu sampel purposive yang artinya dari
sampel tersebut dapat dipilih. Dalam penelitian ini sampel dipilih oleh guru yaitu
kelas VA dan VC.
Instrumen yang diberikan berupa soal uraian sebanyak 15 soal mengenai
volume bangun ruang yang berkaitan dengan kubus-kubus satuan. Instrumen
tersebut terlebih dahulu diujicobakan kepada 30 siswa kelas V SDN Kebon
Bawang 01. Dari uji coba validitas hasil instrumen mengenai volume terdapat soal
yang valid sebanyak 10 dan yang drop sebanyak 5 soal.
Dari hasil instrumen rhitung = 0,711>rtabel= 0,361, berdasarkan persyaratan
maka instrumen ini dikatan reliabel. Sebelemun dilakukan analisis, dilakukan uji
prasyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors. Perhitungan
uji Lilliefors Hasil belajar Matematika Siswa Kelas Eksperimen yaitu memperoleh
L0 < Ltabel yaitu 0,091 < 0,162. Sedangkan hasil uji normalitas Hasil belajar
Matematika Siswa Kelas Kontrol adalah L0< Ltabel yaitu 0,130 < 0,162. Maka
dapat disimpulkan data kedua kelas diatas berdistribusi normal.
Selanjutnya melakukan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher
maka diperoleh Fhitung = 1,07dan Ftabel = 1,86 maka dapat disimpulkan bahwa
varians kedua kelas homogen.
Setelah itu untuk mengetahui terdapat atau tidak pengaruh antara kelas
kontrol dengan kelas eksperimen maka melakukan uji hipotesis dengn uji t dan
didapatkan hasil thitung > ttabel yaitu 8,49 > 1,69. Maka hipotesis diterima yang
menyatakan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mini
Cube terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 01. Dari
rata-rata hasil belajar diperoleh penggunaan Media Pembelajaran Mini Cube
(29,37) lebih tinggi dibanding kelas tidak menggunakan Media Pembelajaran Mini
Cube (19,97)yang dapat diartikan penggunaan Media Pembelajaran Mini Cube
lebih baik dari pada tidak menggunakan Media Pembelajaran pada mata pelajaran
Matematika pokok bahasan yang sama.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Mini Cube, Kubus-kubus Satuan, Hasil
Belajar Matematika.