Pengaruh Model Pembelajaran Exoeriental Learning Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV DI SDN Kamal 01 Pagi Kalideres Jakarta Barat

muhamad ferry pangestu surya saputra; dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

Sri Wulandari : NIM 1101045295. “Pengaruh Model Pembelajaran Experiental Learning Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV Di SDN Kamal 01 Pagi”. Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Tujuan peneliti ini untuk membuktikan secara empirik ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Experiental Learning Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV SDN Kamal 01 Pagi Jakarta Barat.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment, jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 60 siswa yaitu siswa kelas IV A yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B 30 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation berupa tes obyektif pilihan ganda 40 soal dengan 4 pilihan ganda didapat 25 soal yang valid dan 15 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 sebesar 0,361.
Sebelum data di analisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok yang diberikan perlakuan (kelompok eksperimen), pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,152 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Lhitung< Ltabel maka dapat disimpulkan data kelompok eksperimen berdistribusi normal. Sedangkan pada kelompok yang tidak diberikan perlakuan (kelompok kontrol), pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,088 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Lhitung< Ltabel maka dapat disimpulkan data kelompok kontrol berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh F0,05(29,24) = 1,90< Fhitung = 1,571< F0,05(29,30) = 1,85dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, karena F0,05(29,24) < Fhitung < F0,05(29,30), maka disimpulkan variansi kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 13,20 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat ttabel = 2.002 karena thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Experiental Learning terhadap Keterampilan Menyimak siswa kelas IV di SDN Kamal 01 Pagi.
Kata kunci : model pembelajaran Experiental Learning, Keterampilan, Menyimak.