Pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMPN 33 Bekasi

apriliana anggraenia; samsul maarif, m.pd.; isnaini handayani, m.pd.;

FANNY PUTRI UTAMI. NIM : 1201125063. Pengaruh Model Pembelajaran
Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di
SMPN 33 Bekasi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model reciprocal teaching
terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis. Metode penelitian yang
digunakan adalah pre experimental design. Teknik pengambilan sampel
menggunakan Cluster Random Sampling dengan sampel sebanyak 79 siswa di
SMPN 33 Bekasi kelas VII pada semester genap tahun ajaran 2015/2016.
Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kreatif matematis
instrumen ini diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran.
Pengujian prasyarat berupa uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan
homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil perhitungan didapat sebesar
4,621 signifikan pada sebesar 0,05. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
terdapat pengaruh model reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir
kreatif matematis siswa di SMPN 33 Bekasi dengan pengaruhnya sebesar 0,994.