Pengaruh Metode Edutainment Tipe Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Kembangan Utara II Petang Jakarta Barat

muhammad ibn thariq; dra. rahmiati, m.psi; dra. hj. yusnawati ms., m.pd;

SITI CHOLIFAH. 1201045534. Pengaruh Metode Edutainment Tipe Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Di SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode edutainment tipe quantum learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016.
Jenis metode penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan post-test only control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 66 yang terdiri dari 34 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Intrumen penelitian menggunakan tes objektif yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban a, b, c dan d.
Uji normalitas menggunakan uji Liliefors. Kelas eksperimen memperoleh Lo 0,1345 < Lt 0,1519 sedangkan kelas kontrol Lo 0,0895 < Lt 0,1566, maka kedua data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher memperoleh Fhitung 1,029 < Ftabel 1,848 maka kedua kelompok data homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji t, menghasilkan thitung 5,499 > ttabel 1,669 dengan taraf signifikan 1-α =1-0,05.
Dari hasil perhitungan uji t, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang berarti metode edutainment tipe quantum learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat.
Kata Kunci: Metode Edutainment Tipe Quantum Learning, Hasil Belajar