Perbedaan Minat Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Tipe CO-OP-CO-OP dan Complex Instruction Pada Siswa Kelas IV di SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur

wentri merdiani; dra. rahmiati, m.psi; drs. hartono, m.m., m.pd;

SKA DESIYANI. NIM: 1201045532. Perbedaan minat belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Co-op Co-op dan Complex Instruction pada siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan model Co-op Co-op dengan Model Complex Instruction terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah True Eksperimen. Populasi siswa kelas IVA dan IVB yang berjumlah 60 orang total sampel. Instrumen Penelitian angket menggunakan skala likert dengan 5 kemungkinan jawaban.
Uji validitas instrumen menggunakan Pearson Product Moment dengan hasil 30 pertanyaan valid dan 10 pertanyaan yang drop. Uji reliabilitas dengan alpha diperoleh rhitung = > rtabel = 0,312, instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji homogenitas menggunakan Fisher. Pada eksperimen I pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,1503< 0,1610 = Ltabel dan eksperimen II Lhitung = 0,1470< 0,1610= Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel(0,05) (1,145< 1,858) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, varians homogen.Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,990 > 2,000 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak.
Terdapat perbedaan yang signifikan Model Co-op Co-op dengan Model Complex Instruction terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
.
Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperative Co-op Co-op, Model Pembelajaran Cooperative Complex Instruction, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Minat belajar.