Pengaruh penerapan strategi pembelajaran four Corners terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan Alam siswa kelas v sekolah dasar negeri dukuh 05 pagi jakarta timur

anna marina, [et.al]; dr. pudjo sumedi as.,m.ed; dra. imas ratna ernawati, m.pd;

DIRHAM NUGRAHA. NIM : 1201045150. Pengaruh Penerapan Strategi
Pembelajaran Four Corners Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN
Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA siswa
kelas V antara menggunakan Strategi Pembelajaran Four Corners dengan
Konvensioanl pada mata pelajaran IPA yang dilaksanakan di SDN Dukuh 05 Pagi
Jakarta Timur pada semester dua tahun ajaran 2015-2016. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitaf dengan desain penelitian Truei Eksperimental.
Populasi penelitian ini berjumlah 70 siswa, terdiri dari kelas eksperimen
berjumlah 35 siswa dan kontrol berjumlah 35 siswa. Teknik sampel yang
digunakan adalah sampel jenuh.
Sebelum instrumen penelitian digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu
dilakukan uji coba instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas
dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang drop.
Uji reliabilitas menggunakan K-R20 (Khuder and Richardson) didapat rhitung >rtabel
(0,455 > 0,361). Maka disimpukan bahwa instrumen tersebut reliabel dan dapat
digunakan sebagai alat ukur tes hasil belajar.
Uji normalitas menggunakan Liliefors. Untuk kelas eksperimen Lhitung >
Ltabel (0,136 > 0,149), dan kelas kontrol Lhitung > Ltabel (0,128 > 0,149). Maka
disimpulkan kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan
uji fisher, diperoleh Fhitung dan kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Nilai
rata-rata kelas eksperimen adalah 85,25 dan kelas kontrol adalah 78,29.
Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 3,552 dan ttabel =
1,997pada α = 0,05. Ternyata thitung > ttabel (3,552 > 1,997). Maka Ho ditolak dan Hi
diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan
strategi pembelajaran Four Corners terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Dukuh 05 Pagi Jakarta Timur.