Perbedaan hasil belajar ipa menggunakan model pembelajaran make a match dengan model pembelajaran talking stick Siswa kelas iv Sdn cipete selatan 05 pagi jakarta selatan

dian megawati; prof.dr.h.ade hikmat,m.pd; dra. zulfa dewina, m.pd;

Dian Megawati, 1201045636. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model
Pembelajaran Make a Match dengan Model Pembelajaran Talking Stick Siswa Kelas
IV SDN Cipete Selatan 05 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan Perbedaan Hasil Belajar IPA
Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match dengan Model Pembelajaran
Talking Stick Siswa Kelas IV SDN Cipete Selatan 05 Pagi Jakarta Selatan.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipete Selatan 05 Pagi Jakarta Selatan pada
semester 2 tahun ajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini berjumlah 68 siswa. Teknik sampling yang
digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel peneliti meliputi 34 siswa kelas
IV A sebagai kelas Eksperimen I dan 34 siswa Kelas IV B sebagai kelas
Eksperimen II. Instrumen penelitian sebelumnya diujikan di SDN Cipete Selatan
01 Pagi Jakarta Selatan kepada 35 siswa. Uji validitas instrumen dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh hasil 30 soal valid dan 10
soal drop, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR – 20 diperoleh rhitung
= (0,903) > rtabel = (0,334), maka instrumen dinyatakan reliabel.
Uji normalitas menggunakan Liliefors, kelas IVA diperoleh Lhitung sebesar
(0,081) ≤ Ltabel = (0,152) dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 34 dan kelas
IVB diperoleh harga Lhitung = (0,091) ≤ Ltabel = (0,152) dengan taraf signifikansi
α = 0,05 dan n = 34 maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal.
Sedangkan, uji homogenitas menggunakan Fisher diperoleh Fhitung = (1,07) dan
Ftabel = (1,79) dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa
varians kedua kelas homogen.
Setelah dilakukan uji persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis
menggunakan uji t-hitung diperoleh thitung = (4,38) ≥ ttabel = (1,998) pada = 0,05
dan db = 66. Maka hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan bahwa terdapat
Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match
dengan Model Pembelajaran Talking Stick Siswa Kelas IV SDN Cipete Selatan 05
Pagi Jakarta Selatan. Pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Dari rata-rata
hasil belajar diperoleh penggunaan model pembelajaran Make a Match (77,06)
lebih tinggi dibanding model pembelajaran Talking Stick (67,59), berarti
penggunaan model pembelajaran Make a Match lebih baik dari model Talking
Stick terhadap hasil belajar IPA pokok pembahasan yang sama.