Perbedaan penggunaan model jigsaw dengan model inquiry terhadap hasil belajar ips pada siswa kelas iv Di sdn klender 13 pagi jakarta timur

@gen_menulis; dr. desvian bandarsyah, m. pd; trisni handayani, m. pd;

AISAHATUL RIDDO. NIM: 1201045028. “Perbedaan Penggunaan Model Jigsaw Dengan Model Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Kelas IV di SDN Klender 13 Pagi Jakarta Timur”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa menggunakan Model Jigsaw dengan Model Inquiry. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Klender 13 Pagi pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknk sampling jenuh. Sampel penelitian meliputi 30 siswa kelas IV A dengan model Jigsaw dan 30 siswa kelas IV B dengan model Inquiry. Instrumen penelitian diuji cobakan di SDN Klender 21 Pagi yang berjumlah 32 siswa. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial, dari 40 soal pilihan ganda diperoleh 35 butir soal yang valid dan 5 soal yang drop. Uji reliabilitas tes menggunakan rumus KR-20 dan diperoleh rhitung = 0,863 > rtabel =0,349 maka instrumen dinyatakan normalitas menggunakan uji Liliefors. Hasil perhitunan uji normalitas kelas Model Jigsaw Lhitung = 0,1379< Ltabel = 0,1617, dan kelas Model Inquiry Lhitung =0,0787 < Ltabel = 0,1617 dengan taraf signifikan = 0,05 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan fhitung = 1,14< ftabel =1,85 dengan taraf signifikan = 0,05 maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji t, dan didapat thitung = 2,7903 >ttabel=2,0021 dengan taraf signifikan = 0,05 dan dk 58, dengan demikian ditolak, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa mengunakan Model Jigsaw dengan Model Inquiry di SDN Klender 13 Pagi Jakarta Timur.