Perbedaan Strategi Pembelajaran Croosword Puzzle terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SDN Jatisamprna VI Bekasi

antoni ludfi arifin; dra. kasriman, m.pd; hella jusra, m.pd;

Ratih Dwijayanti. NIM: 1201045451. "Perbedaan Strategi Pembelajaran
Crossword Puzzle dengan Strategi Pembelajaran Poster Sessionterhadap Hasil
Belajar PKn dari Siswa Kelas IV SDN Jatisampurna VI Bekasi." Skripsi. Jakarta:
Pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar
PKn yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran crossword puzzle
dengan strategi pembelajaranposter session. Penelitian ini dilakukan di SDN
Jatisampurna VI Bekasi pada semester 2 kelas IV A dan IV B tahun ajaran
2015/2016.Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen.
Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, sampel dari
penelitian ini meliputi 32 siswa kelas IV A dan 32 siswa kelas IV B di SDN
Jatisampurna VI Bekasi.Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak
30 soal dengan empat pilihan jawaban. Uji hipotesis menggunakan uji-t yang
sebelumnya telah memenuhi uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji
homogenitas, diperoleh thitung = 4,003 dan ttabel =1,979 pada taraf signifikan
ɑ ꞊ 0,05 dan dk = 62. Ternyata thitung>ttabel(4,003>1,979), maka dapat
disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar PKn antara penggunaan strategi
pembelajaran crossword puzzledengan strategi pembelajaran poster session
terhadap siswa kelas IV SDN Jatisampurna VI Bekasi.