Pengaruh Strategi Pembelajaran Poin Counterpoint terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Sdn Pagi Jakarta Timur

ernie tirsnawati; dra. hj. nur wahyuni, m.si; dra. rahmiati, m.psi;

NURWINDA RAHMANTARI. NIM : 1201045425. Pengaruh Strategi
Pembelajaran Point Counterpoint Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V
SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
penggunaan strategi pembelajaran Point Counterpoint terhadap hasil belajar PKn
siswa kelas V SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur pada semester 2015-2016.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan
menggunakan desain Quasi Experiment, populasi penelitian ini berjumlah 70
orang siswa, penelitian ini mengambil seluruh siswa untuk dijadikan sampel.
Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan sampel jenuh. Instrumen dalam
penelitian ini menggunakan tes hasil belajar siswa, dengan soal plihan ganda
sebanyak 40 soal, dan diselesaikan oleh 38 siswa.
Setelah diuji cobakan hasilnya adalah terdapat 31 soal valid dan reliabel.
Hasil uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors, uji
homogenitas dengan uji fisher, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan
hasil perhitungan uji normalitas data tersebut distribusi normal, dilanjutkan
dengan hasil perhitungan uji homogenitas data tersebut bersifat homogen.
Kemudian pengujian hipotesis didapat thitung = 3,441 pada taraf signifikan = 0,05
dengan derajat kebebasan = 68 didapat ttabel = 1,997 berarti thitung > ttabel, maka
ditolak.
Dapat disimpulkan bahwa diterima dan dinyatakan bahwa terdapat
pengaruh penggunaan strategi pembelajaran Point Counterpoint terhadap hasil
belajar PKn siswa kelas V SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur.