Perbandingan Model Pembelajaaran Take and Give dan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV sdn Sukmajaya 5 Depok

bahdin nur tanjung; rahmiati, m.psi; hella jusra, m.pd;

NEVIA DESITASARI. NIM : 1201045383. Perbandingan Model Pembelajaran Take and Give dan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Sukmajaya 5 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan pengunaan model pembelajaran take and give dan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 di SDN Sukmajaya 5 Depok. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experiment, populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan sampel jenuh. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar siswa, dengan soal plihan ganda sebanyak 40 soal, dan diselesaikan oleh 31 siswa. Setelah diuji cobakan hasilnya adalah terdapat 30 soal valid dan reliabel. Hasil uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors dan uji homogenitas dengan uji fisher. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas data tersebut distribusi normal, dilanjutkan dengan hasil perhitungan uji homogenitas data tersebut bersifat homogen. Kemudian pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan didapat thitung = 8,080 > 2,002 = ttabel, maka ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbandingan penggunakan model pembelajaran take and give dan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Sukmajaya 5 Depok.