Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SQ4R (survey,question,read,reflect,recite,review) Terhadap Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas v Sdn Gedong 01 Pagi Jakarta Timur

widarto rachbini; drs. yamin, m.pd;

MUHAMMAD RIDWAN GUNTARA, 1201045371. “Pengaruh Penggunaan
Model Pembelajaran SQ4R (Survei, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
Terhadap Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Kelas V SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
model pembelajaran SQ4R (Survei, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
terhadap keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa
kelas V SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur.
Metode penelitian ini menggunakkan Quasi Eksperimen dengan jenis
desain Nonequivalent Kontrol Grup (nonequivalent control group design) dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 60 siswa dari kelas V.
Sampel penelitian menggunakan seluruh siswa dijadikan sampel dalam penelitian
(sampling jenuh), yang terdiri dari 30 siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen
dan 30 siswa kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakkan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dengan pilihan
jawaban (a, b, c, d) sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji lilliefors. Pada
kelompok yang diberikan perlakuan (kelompok eksperimen), pengujian
normalitas didapatkan Lhitung < Ltabel yakni, 0,0690 < 0,1610 dengan taraf
signifikansi α = 0,05 dengan n= 30. Sedangkan kelompok yang tidak diberikan
perlakuan (kelas kontrol), pengujian normalitas didapatkan Lhitung < Ltabel yakni
0,0843 < 0,1610 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dengan n = 30. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa sampel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berasal
dari populasi yang berdistribusi normal. Uji homogenitas yang dilakukan adalah
uji F (Fisher). Pada uji F (fisher) diperoleh Fhitung = 1,23 dan Ftabel = 1,85 pada
taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan pembilang (dk) = 29 dan
derajat kebebasan penyebut (dk) = 29 , karena Fhitung < Ftabel , yaitu 1,23 < 1,85
maka H0 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas
eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji
hipotesis yang digunakan adalah uji- t. setelah dianalisis dapat disimpulkan thitung =
2,195 > ttabel = 2,002 pada taraf signifikansi α= 0,05 dan derajat kebebasan (dk) =
58. Dengan demikian Ho ditolak, hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa
terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran SQ4R (Survei, Question,
Read, Reflect, Recite, Review) terhadap keterampilan membaca siswa kelas V
SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur.