Perbedaan Hasil Belajar IPS yang Menggunakan Model Pembelajaran the Power of Two dengan Pair Checks pada Siswa Kelas IV SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur.v

deni nuryadin; dra. rahmiati, m. psi; drs. r. tricahyono nur harsono, m.si;

Luluk Aryanti. Perbedaan Hasil Belajar IPS yang Menggunakan Model Pembelajaran the Power of Two dengan Pair Checks pada Siswa Kelas IV SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS yang menggunakan model pembelajaran the Power of Two dengan Pair Checks pada siswa kelas IV SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur pada semester II tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy eksperimen, populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa, dimana teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini terdiri dari 32 siswa pada kelas model pembelajaran the Power of Two dan 32 siswa pada kelas model pembelajaran Pair Checks.
Teknik pengumpulan data dengan cara memberikan instrumen tes yang berbentuk soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban yang telah diuji melalui uji validitas dan realibilitas. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan dilanjutkan dengan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung=2,072 dan ttabel=1,999 dengan taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 62. thitung lebih besar dari ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima.Oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang menggunakan model pembelajaran the Power of Two dengan Pair Checks pada siswa kelas IV SDN Gedong 10 Pagi Jakarta Timur