Pengaruh Kemampuan Membaca Soal Cerita Matematika Bilangan Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di SDN Pademangan Timur 09 Jakarta Utara.

fitria zelfis; drs. h. susilo wardoyo, m.pd; hella jusra, m.pd;

Juwita Tiara Wati. NIM: 1201045303. Pengaruh Kemampuan Membaca Soal
Cerita Matematika Bilangan Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas III SD di SDN Pademangan Timur 09 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
kemampuan membaca soal cerita matematika bilangan pecahan terhadap hasil
belajar matematika siswa. Peneliti ini dilaksanakan di SDN Pademangan Timur
09 Jakarta Utara kelas III pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Penelitian
ini menggunakan metode Quasi Experiment. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah teknik sampel jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 76 siswa
yang terdiri dari 38 siswa kelas III-A sebagai kelas eksperimen dan 38 siswa kelas
III-B sebagai kelas kontrol. Uji normalitas dengan uji Chi Square dan uji
homogenitas dengan uji Fisher, dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal
dari populasi yang berdistribusi normal dan populasi dua data tersebut mempunyai
varians yang sama atau homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat
= 5,969 > 1,995 = ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05. Hal ini berarti Ho
ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari
kemampuan membaca soal cerita matematika bilangan pecahan terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas III SD di SDN Pademangan Timur 09 Jakarta
Utara dengan pengaruh yang tergolong tinggi.