Pengaruh Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Bahagia 05 Bekasi Utara

oki setiana dewi; dra. rahmiati, m. psi; ferawati, m.pd;

ISNAENI WAHYUNI. 1201045295. Pengaruh Model Student Teams
Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Bahagia 05 Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
model Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPA
siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bahagia 05 Bekasi Utara pada
semester genap tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design.
Populasi penelitian ini berjumlah 72 siswa. Sampel penelitian ini terdiri dari 37
siswa pada kelas eksperimen dan 35 siswa pada kelas kontrol. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian
berupa tes objektif yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan
jawaban.
Perhitungan uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Hasil
perhitungan data uji validatas instrumen diperoleh 40 soal yang valid dari 50 soal
yang diujikan. Perhitungan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Hasil
perhitungan uji reliabilitas dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut bersifat
reliabel. Uji normalitas tes menggunakan rumus uji Liliefors. Hasil perhitungan
pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung < Ltabel (0,1041 < 0,146) dan kelas kontrol
diperoleh Lhitung < Ltabel (0,0915 < 0,150). Dari data tersebut maka kedua
kelompok dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes
menggunakan rumus uji Fisher. Hasil perhitungan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,23 <
1,76) maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data tersebut mempunyai
varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan rumus uji-t maka
hasil perhitungan diperoleh thitung > ttabel (3,438 > 1,669).
Dari hasil perhitungan uji t maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ho
ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada
penggunaan model Student Teams Achievement Divisions terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas IV SDN Bahagia 05 Bekasi Utara.