Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Antara Metode Pembelajaran Resitasi dengan Metode Pembelajaran Simulasi siswa kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi

vitale, joe; drs. yamin, m.pd; dr. tri wintolo apoko, m.pd;

FUJI FITROHHAYA : 1201045234. “Perbedaan hasil belajar Bahasa
Indonesia antara metode pembelajaran Resitasi dengan metode pembelajaran
Simulasi siswa kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi ”. Skripsi.Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan
penggunaan metode Resitasi dengan metode Simulasi terhadap hasil belajar
Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi Jakarta
Timur, semester II tahun ajaran 2015/2016. Populasi yang dipakai adalah dua
kelas, yaitu V-A dan V-B. Sample yang diteliti sebanyak 60 siswa, yang terdiri
dari 30 siswa kelas V-A sebagai kelas Resitasi dan 30 siswa Kelas V-B sebagai
kelas Simulasi di SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi Jakarta Timur. Sebelum data
dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji
Liliefors diperoleh pada kelas Resitasi thitung = 0.0956 < ttabel = 0.161, dan pada
kelas Simulasi thitung = 0.1460 < ttabel = 0.161 maka dapat disimpulkan bahwa data
berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh fhitung = 1,23
< ftabel =1.86 maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka h0 diterima,
artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh
thitung = 4,49 > ttabel =2,0021 pada = 0.05. Maka thitung = 4,49 > ttabel=2,0021
dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya
perbedaan yang signifikan pembelajaran menggunakan metode Resitasi dengan
Simulasi dalam hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Kelapa Dua
Wetan 03 Pagi Jakarta Timur.