Pengaruh Pendekatan Eksploratory Discovery Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa kelas IV SDN Baru 02 Pagi

stiya darmaatmadja; dra. zulfadewina, m.pd; dr. hj. chandrawaty, m.pd;

Fitria Yuliyani. Pengaruh Pendekatan Eksploratory Discovery Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa kelas IV SDN Baru 02 Pagi.Skripsi.Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh antara pendekatan eksploratory discovery dengan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Baru 02 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016.Populasi penelitian ini 71 siswa dari dua kelas yang diteliti.Teknik yang digunakan adalah teknik random sampling.Penelitian ini berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan uji liliefors kelas kontrol mendapatkan Lhitung sebesar 0,120 dan 0,102 untuk kelas eksperimen dan hasil perhitungan uji fisher didapat Fhitung ˂ Ftabel yaitu 1,576 ˂ 1,804. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t didapat thitung> ttabel (7,393 > 1,999) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak.Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh antara pendekatan eksploratory discovery terhadap hasil belajar IPA.