Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Sambutan Melingkar dengan Metode Fishbowl di Kelas V SDN Cilangkap 04 Pagi Jakarta Timur.

colquitt, jason a; dra. sri mawani, m.pd; harinaredi, m. pd;

ERVITA SARI. NIM : 1201045189. Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Sambutan Melingkar dengan Metode Fishbowl di Kelas V SDN Cilangkap 04 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS menggunakan metode Sambutan Melingkar dengan metode Fishbowl di Kelas V SDN Cilangkap 04 Pagi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cilangkap 04 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode true eksperiment dengan desain control-group post test only. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh sebanyak 60 siswa, masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda 30 soal. Uji validitas dengan rumus point biserial correlation dan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 didapat rhitung = 0,882 > rtabel = 0,355.
Uji normalitas untuk kelas eksperimen I didapat Lhitung = 0,116 < Ltabel = 0,161 dan kelas eksperimen II didapat Lhitung = 0,107 < Ltabel = 0,161. Disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh Fhitung = 1,075 < Ftabel = 1,860, maka H0 diterima, disimpulkan bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Setelah dianalisis dapat disimpulkan harga thitung = 4,049 > ttabel = 2,0021 pada taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima.
Maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS menggunakan metode pembelajaran Sambutan Melingkar dengan metode pembelajaran Fishbowl di Kelas V SDN Cilangkap 04 Pagi.