Perbedaan Penggunaan MetodeOutdoor Study dengan Metode Inquiry Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kelapa Gading Barat.

syeikh abu bakar jabir al-jaza'iri; dr. h. pudjo sumedi, as,se, m.ed; ferawati, s.pd, m.pd;

DWIYANTI. NIM:1201045162.Perbedaan Penggunaan MetodeOutdoor Study
dengan Metode Inquiry Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa
Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kelapa Gading Barat. Skripsi. Jakarta Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA.2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan menggunakan metode
Outdoor Study dan metode pembelajara Artikulasi Variabel bebas metode
pembelajaran Inquiry dan metode pembelajaran Artikulasi Variabel terikat Hasil
belajar IPA.
Penelitian ini dilaksankan di SDN Kelapa Gading Barat Jakarta Utara pada
semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang diteliti sebanyak 80
siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen I dan 40 siswa kelas eksperimen
II. Validitas tes dihitung menggunakan korelasi Product Moment sebanyak 50
soal dengan valid 40 soal, dan peneliti menggunakan 40 soal valid untuk posttest.
Reliabilitas tes dihitung dengan rumus K-R 20.
Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dengan uji
Chi-kuadrat. Uji normalitas untuk kelas IVA diperoleh harga hitung = 4,88
< tabel = 7,81 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 40 dan kelas IVB
diperoleh harga hitung = 2,07< tabel = 7,81 dengan taraf signifikansi α =
0,05 dan n = 40. Maka kedua kelompok tersebut berdistribusi Normal.Sedangkan,
uji homogenitas menggunakan Fisher diperoleh = (1,25) dan
dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa varians
kedua kelas Homogen.
Setelah dilakukan uji prasyarat analisis data, dilakukan uji hipotesis
menggunakan uji-t. thitung=(10,16 ) >ttabel= (1,67) pada α = 0,05 dan dk= 78. Maka
hipotesis peneliti diterima, yang menyatakan adanya Perbedaan Hasil Belajar
IPA dengan Menggunakan Metode Outdoor Study dan Metode Inquiry Pada
Siswa Kelas IV di SDN Kelapa Gading Barat Jakarta Utara. Pada semester genap
tahun ajaran 2015/2016. Dari rata-rata hasil belajar diperoleh menggunakan
Metode Ooutdoor Study (78,3) lebih tinggi dibanding Metode Inquiry (57,05),
berarti penggunaan Metode Ooutdoor Studylebih baik dari Metode
Inquiryterhadap Hasil Belajar IPA sub pokok yaitu gaya dapata mengubah gerak
suatu benda dan gaya dapat mengubah bentuk suatu benda.