Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Menggunakan Media Tiga Dimensi (Benda Model) dengan Media Grafis (Gambar) di SDN Parungpanjang 02 Bogor

fiersa besari; dr. h. budhi akbar, m.si; drs. engkus kusnadi, m.pd;

DITA FAUZIA : 1201045152. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V
Menggunakan Media Tiga Dimensi (Benda Model) Dengan Media Grafis
(Gambar) DI SDN Parungpanjang 02 Bogor”. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil
belajar IPA siswa dengan Media Pembelajaran Tiga Dimensi jenis Benda Model dengan
Media Pembelajaran Grafis jenis Gambar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN
Parungpanjang 02 Bogor pada semester II tahun ajaran 2015 – 2016.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Populasi Penelitian ini berjumlah
64 siswa yang seluruhnya diteliti yang terdiri dari, kelas eksperimen 1 berjumlah 32 siswa
dan kelas eksperimen 2 berjumlah 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah
teknik sampling jenuh. Sebelum instrumen penelitian digunakan dalam penelitian,
terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji
validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dan 10 soal tidak valid
(drop). Uji Reliabilitas dengan Korelasi skor belahan ganjil dan genap (split half method)
didapat untuk α = 0,01, maka dapat disimpulkan
bahwa instrumen tersebut reliable dan dapat digunakan sebagai alat ukur tes hasil belajar.
Data yang diperoleh terlebih dahulu diuji normalitasnya dengan menggunakan uji chi
kuadrat. Kelas eksperimen 1 didapat X2
hitung = 5,34 < X2
hitung (0,95;3) = 7,81, sedangkan
kelas eksperimen 2 X2
hitung = 1,18 < X2
hitung (0,95;3) = 7,81, maka dapat disimpulkan
bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji
Fisher diperoleh Fhitung = 1,43 < = 2,351, maka H0 diterima artinya
kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Data nilai
kelas eksperimen 1 rata-rata sebesar = 80,28, dan nilai kelas eksperimen 2 ratarata
= 70,06 selanjutnya mengalami pengujian hipotesis menggunakan uji-t.
Didapat thitung = 4,01 tidak memenuhi kriteria – ttabel(0,975:62) = -1,99 ≤ thitung ≤
ttabel(0,975:62) = 1,99. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara Media Pembelajaran Tiga Dimensi jenis Benda Model dan Media
Pembelajara Grafis jenis Gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Parungpanjang 02 Bogor.