Pengaruh Metode Pembelajaran LSQ (Learning Starts With A Question) Terhadap Hasil belajar PKN Siswa Kelas IV SDN Teluk Pucung VII Bekasi Utara

dweek, carol s; dra. hj. nur wahyuni, m.si; harinaredi, m. pd;

DIAR PUDYANTO ENDAH UP. NIM 1201045139. “Pengaruh Metode Pembelajaran LSQ (Learning Starts With A Question) Terhadap Hasil belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Teluk Pucung VII Bekasi Utara”.Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menggunakan Metode Pembelajaran LSQ (Learning Starts With A Question) pada siswa kelas IV SDN Teluk Pucung VII Bekasi Utara. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Teluk Pucung VII Bekasi Utara. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan di SDN Kebalen 03 Bekasi Utara kepada 37 siswa. Penelitian ini menggunakan metode True Eksperimental Design. Dari hasil perhitungan uji validitas pada 40 butir soal pilihan ganda dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang dinyatakan valid karena didapat > dan 10 soal yang tidak valid. Setelah pengujian validitas dilanjutkan perhitungan reliabilitas pada seluruh butir pertanyaan yang telah valid menggunakan rumus K-R 20 (Kuder Richardson) diperoleh reliabilitas hitung 0,901. Karena nilai > yakni 0,901 > 0,334 maka butir soal dinyatakan reliabel dan layak digunakan untuk penelitian.
Hasil data dianalisis terlebih dahulu dengan dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat = 0,1462 dan kelas kontrol didapat = 0,0901. pada kelas eksperimen adalah 0,1618 dan pada kelas kontrol terdapat adalah 0,1618 karena pada kedua kelas < maka disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh = 1,172 dengan = 1,85 dk. Karena < maka dapat disimpulkan bahwa kedua data homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh = 2,542 dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat = 2,0021 karena > maka ditolak. Dengan demikian diterima, oleh karena itu hasil penelitian ini disimpulkan ada pengaruh metode pembelajaran LSQ (Learning Starts With A Question) terhadap hasil belajar PKn.