Pengaruh Metode The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Pondok Ranggon 03 Pagi, Jakarta Timur

edi susilo; drs. daniel fernandez, m.si; drs. engkus kusnadi, m.pd;

Desi Aryani. Pengaruh Metode The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Pondok Ranggon 03 Pagi, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh metode The Power Of Two terhadap hasil belajar IPS. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat Pengaruh Metode The Power Of Two terhadap hasil belajar ips siswa.” Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pondok Ranggon 03 Pagi, Jakarta Timur Kelas IV pada semester genap tahun ajaran 2015-2016. Sampel yang diteliti sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 39 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental. Variabel bebas: Metode The Power Of Two. Variabel terikat: Hasil Belajar IPS. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. uji validitas dengan rumus korelasi Point Biserial diperoleh 30 soal valid dan 10 soal yang tidak valid. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,1249 ˂ 0,1419 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,0719 ˂ 0,1457 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, dapat disimpulkan kedua sampel dari populasi yang berdistribusi. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh 𝐹𝐹ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 1,16 ˂ 1,72 = 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 (0,05;(38,36) . hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat 𝑡ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖= 3,071 ˃ 1,995 = 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05. Hal ini berarti tolak 𝐻𝐻𝑜𝑜 maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode The Power Of Two terhadap hasil belajar IPS.