Perbandingan Metode Team Assisted Individualization (TAI) dengan Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Cibubur 03 Jakarta Timur.

rejda, george e; wahidin, m.pd; novanita whindi arini, m.pd;

ASTRI PUTRIANTARI DURA. Perbandingan Metode Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Cibubur 03 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan metode Team Assisted Individualization (TAI) dengan metode Drill terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cibubur 03 pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan, di mana yang valid 31 soal. Validitas tes dihitung dengan rumus korelasi biserial, dan hasil perhitungan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 didapat 0,872. Perolehan nilai kelas eksperimen 1 rata-rata sebesar = 81,05 dan nilai eksperimen 2 rata-rata sebesar = 70,33. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 4,303 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (𝛼=0,05) = 1,667 maka Hₒ ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cibubur 03 Jakarta Timur menggunakan metode Team Assisted Individualization (TAI) lebih baik dibandingkan dengan metode Drill terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cibubur 03 Jakarta Timur.