Perbedaan antara Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Model PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur.

hendra hudaya; dra. hj. yulia rahmadhar. m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

ARI NINGRUM WIJAYANINGSIH. NIM : 1201045075. Perbedaan antara Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Model PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikaan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbedaan antara Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Model PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experiment. Valisitas tes dihitung menggunakan point biserial sebanyak 40 soal dan soal valid 31.
Instrumen berupa tes Pilihan Ganda 30 soal. Reliabilitas tes dihitung dengan rumus KR-20. Hasil penelitian dari uji normalitas hasil belajar siswa kelas eksperimen I dengan menggunakan Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) diperoleh Lhitung < Ltabel yakni 0,148 < 0,161 pada taraf nyata α= 0,05 dengan n = 30, sedangkan hasil uji normalitas hasil belajar siswa kelas eksperimen II dengan menggunakan Model PBI (Problem Based Instruction) diperoleh Lhitung < Ltabel yakni 0,0824 < 0,161 pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 3, maka kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher yaitu diperoleh Fhitung = 1,204 dan Ftabel = 1,85 dengan dk pembilang 29, dk penyebut 29 dan taraf signifikan α = 0,05. Karena, Fhitung < Ftabel yaitu 1,204 < 1,85 maka varians kedua kelompok adalah homogen. Dari perhitungan uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh 3,943 > 2,0021 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas, dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat Perbedaan antara Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan Model PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur.