Analisis Hubungan Kemampuan Menganalisa menggunakan Metode Problem Solving dengan Hasil Belajar Fisika Siswa

raja m almarzoqi; dra. imas ratna ernawati, m.pd; drs. y. soenarto, m.si;

TRI GUNA SANTOSO. NIM : 1201135043. “Analisis Hubungan Kemampuan Menganalisa
Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa.” Skripsi. Program
Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka, Jakarta. 2016.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan metode pembelajaran problem
solving terhadap kemampuan menganalisa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika
kelas XI IPA 1 SMA N 67 Jakarta. Dalam Penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan pada
penelitian ini adalah penelitian metode campuran. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 67
Jakarta, yang terletak di jalan Skuadron Halim Perdanana Kusuma Jakarta Timur pada bulan
April-Mei 2016. Informan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1. Dalam penelitian ini,
teknik analisis data yang digunakan model Miles dan Hubermen. Hasil dari pengamatan nilai
pretest dan posttest yang dilakukan terjadi perubahan. Dengan nilai N-Gain siswa sebesar 0,54
dalam kategori sedang. Kemudian melalui wawancara yang dilakukan siswa mengakui adanya
peningkatan kemampuan mereka dalam menganalisa dalam pelajaran fisika setelah menggunakan
metode pembelajaran problem solving. Karena menurut mereka metode pembelajaran ini membuat
mereka harus mencari banyak informasi mengenai materi yang dipelajari sehingga mereka banyak
menganalisa informasi yang mereka dapatkan. Berdasarkan hasil analisa data, diperoleh bahwa
penggunaan metode pembelajaran problem solving dalam pembelajaran fisika di SMA N 67
Jakarta cukup baik dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari
perubahan nilai siswa dan wawancara yang dilakukan pada siswa setelah menggunakan metode
problem solving dalam pembelajaran fisika.