Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme melalui Model Master dengan menggunakan Metode Active Learning terhadap Hasil Belajar Fisika

rintik sedu; dr. a. kusdiwelirawan, m. msi; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

Hilma Rafika. NIM: 1201135017. Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme
Melalui Model MASTER Dengan Menggunakan Metode Active Learning
Terhadap Hasil Belajar Fisika. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. HAMKA, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan secara
empirik bahwa terdapat pengaruh pendekatan konstruktivisme melalui model
MASTER dengan menggunakan metode active learning terhadap hasil belajar
fisika pada pokok bahasan optik geometri di semester 2 pada tahun ajaran
2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Eksperimen
dengan desain Pre Eksperimental Design dengan desain penelitian One Group
Pretest-Post-test Design. Dan dalam teknik pengambilan sampel pada penelitian
menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sampel yang digunakan pada
penelitian ini yaitu 40 siswa pada kelas eksperimen. Uji prasyarat analisis yaitu uji
normalitas dengan uji Liliefors dengan Galat Taksiran didapatkan nilai
berarti kelas eksperimen berdistribusi normal. Untuk
uji homogenitas menggunakan Uji Bartlett didapatkan bahwa besarnya
adalah 1,7304 dengan membandingkan nilai
adalah 14,067,
sehingga dikatakan
. Dalam pengujian hipotesis didapatkan nilai
adalah 1,734 sedangkan adalah 1,688. Sehingga didapatkan
. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
pendekatan konstruktivisme melalui model MASTER dengan menggunakan
metode active learning terhadap hasil belajar.