Pengaruh Penggunaan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMP Negeri 227 Jakarta

dr. ishaq nuriadin, m.pd; risqi rahman, m.pd;

MITA JULISATRIANI. NIM: 1201125107. Pengaruh Penggunaan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMP Negeri 227 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 227 Jakarta pada kelas VIII semester genap Tahun ajaran 2015-2016. Sampel diambil secara Cluster Random Sampling dengan mengambil sebanyak 68 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment tipe posttest-only design. Uji intrumen dengan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Uji persyaratan yakni uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikansi sebesar 0,05 diperoleh thitung sebesar 2,090. Pengaruh model tersebut diklasifikasikan dengan Effect Size diperoleh sebesar 0,523. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa di SMP Negeri 227 Jakarta dengan kriteria sedang.