Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood Understand Recall Digest Expand Review (MURDER) Dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) Di SMP Negeri 9 Depok

roth, allan; drs. m. soenarto, m.si; meyta dwi kurniasih, m.pd;

Pingke Purnamasari. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood Understand Recall Digest Expand Review (MURDER) Dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) Di SMP Negeri 9 Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang mendapat pengajaran dengan model kooperatif tipe MURDER dan tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 9 Depok, kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2015-2016. Sampel yang diteliti sebanyak 74 siswa yang terdiri dari 37 siswa kelas eksperimen 1 dan 37 siswa kelas eksperimen 2. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen Variabel bebas: model kooperatif tipe MURDER dan tipe NHT. Variabel terikat: hasil belajar matematika siswa. Sebelum instrumen digunakan pengujian validitas dan reliabilitas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika siswa dalam bentuk tes essay.
Instrumen diuji validitasnya dengan menggunakan rumus korelasi product moment sebanyak 39 siswa, dan dari hasil uji coba diperoleh 9 soal yang valid dari 10 soal. Soal yang sudah valid kemudian diuji reliabilitasnya dengan menggunakan rumus Alpha dan diperoleh hasil dari perhitungan sebesar, sehingga instrumen penelitian ini reliabel dan
layak digunakan. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen 1 diperoleh hasil dari perhitungan , sedangkan kelas
eksperimen 2 memperoleh hasil perhitungan uji normalitas dengan, maka dapat disimpulkan bahwa kedua berdistribusi normal. Dari perhitungan uji homogenitas diperoleh, hal ini berarti populasi dua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil dari perhitungan . Hal ini berarti
tolak atau terima . Maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe MURDER dan tipe NHT.