Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Kelas VIII-C di SMP Negeri 4 Tambun Selatan

forethought; drs. m. soenarto, m.si; nurafni, m.pd.;

Mega Silviyaningrum. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Kelas VIII-C di SMP Negeri 4 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII-C di SMP Negeri 4 Tambun Selatan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai rata-rata ulangan tengah semester di semester ganjil yang masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 4 Tambun Selatan tahun pelajaran 2015-2016 yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 20 siswa laki-aki dan 11 siswa perempuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: pada hasil belajar siswa sebelum tindakan nilai rata-rata 65,64 dengan persentase pencapaian KKM 12,90% dan hasil belajar pada siklus 1, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,12 dengan persentase pencapaian KKM 64,51% sedangkan pada siklus 2 nilai rata-rata meningkat lagi secara signifikan menjadi 84,27 dengan persentase pencapaian KKM 77,41%. Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-C SMP Negeri 4 Tambun Selatan.