Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Dengan Menggunakan Metode Quantum Learning dan Metode Diskusi Pada Materi Bangun Datar Segiempat dan Segitiga di Kelas VII SMP Negeri 111 Jakarta

dr. ervin azhar, s.si, m.pd; wahidin, m.pd;

Juanita Febriati. Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta
Didik Dengan Menggunakan Metode Quantum Learning dan Metode Diskusi
Pada Materi Bangun Datar Segiempat dan Segitiga di Kelas VII SMP Negeri 111
Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran matematika.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 111 Jakarta pada semester 2 tahun
ajaran 2015-2016. Sampel penelitian ini terdiri dari 36 peserta didik kelas VII-1
sebagai kelas eksperimen dan 36 peserta didik kelas VII-2 sebagai kelas kontrol.
Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen
yang digunakan berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal yang telah diujicoba.
Berdasarkan perhitungan uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh
hasil , dan kelas kontrol diperoleh
, kedua sampel berdistribusi normal.
Berdasarkan uji homogenitas diperoleh ,
kedua data memiliki varians yang tidak homogen. Berdasarkan pengujian
hipotesis diperoleh
, ditolak artinya terdapat
perbedaan kemampuan komunikasi matematis peserta didik antara kelas yang
diajar menggunakan metode Quantum Learning dan metode diskusi di kelas VII
SMP Negeri 111 Jakarta.