Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Negeri 48 Jakarta

desjardin, joseph; dr. sigid edy purwanto, m.pd; hella jusra, m.pd;

Ida Hidayati. Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Negeri 48 Jakarta. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara kemandirian belajar
dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 48
Jakarta pada semester ganjil tahun ajaran 2015-2016. Sampel penelitian ini
berjumlah 30 siswa yang berasal dari kelas VII-4 dan VII-6. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah simpe random sampling. Penelitian ini
menggunakan metode survei dengan teknik korelasi. Instrumen yang digunakan
adalah kuisioner yang berjumlah 27 pernyataan untuk kemandirian belajar dan tes
yang berjumlah 8 soal uraian untuk kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa. setelah data berdistribusi normal dan linier berdasarkan uji normalitas dan
uji linieritas, dialanjutkan dengan analisis varians (ANAVA). Berdasarkan hasil
perhitungan regresi linier diperoleh 􀜻􀷠= 1,12 + 0,67􀜺, dan hasil perhitungan
ANAVA didapat Fhitung= 1,33 < 5,36 = Ftabel. Pengujian hipotesis dilakukan
dengan menghitung korelasi product moment dan didapat rhitung = 0,6130>0,361 =
rtabel, yang berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan
bahwa ada hubungan antara kemandirian belajar dengan kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa.