Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Lenteng Agung 03 Pagi Jakarta Selatan

ramsoy, thomas z; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; dra. asmi, m.pd;

MUHAMMAD RAMADHAN. NIM: 1201045370. Pengaruh Metode
Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA
Siswa kelas 5 SDN Lenteng Agung 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
Metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran
IPA kelas 5 . Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lenteng Agung 03 Pagi tahun
pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah One Group
“PreTest-PosTest”. Sampel yang digunakan sebanyak 41 siswa. Uji validitas
yang digunakan menggunakan rumus product moment dan uji reliabilitas dengan
rumus alpha. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah
uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors galataksiaran dan uji
homogenitas dengan menggunakan uji bartlet. Uji hipotesis menggunakan uji-t
diperoleh dengan taraf signifikasi
dan derajat kebebasan (dk) 58, maka ditolak yang menyatakan data diterima.
Simpulan akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dengan pendekatan Metode Brainstorming terhadap kemampuan
berpikir kritis pada Pembelajaran IPA siswa kelas 5 SDN Lenteng Agung 03 Pagi.