Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks dengan Model Pembelajaran Scramble Kelas III di SDN Tegal Alur 19 Petang

praet, douglas van; drs. chairil iba, m.pd; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

Muhammad Naufal Nabil Ridho. 2016. Perbedaan Hasil Belajar IPA antara
Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks dengan Model Pembelajaran
Scramble pada kelas III di SDN Tegal Alur 19 Petang. Skripsi, Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar IPA antara penerapan Model Pembelajaran Pair Checks dengan
Model Pembelajaran Scramble pada kelas III di SDN Tegal Alur 19 Petang.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester II Tahun Ajar 2015/2016. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, sampel yang
digunakan sebanyak 60 siswa diambil dengan teknik sampel jenuh. Instrumen
penelitian berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda (multiple choice)
dengan 3 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitasnya dan uji
reliabilitasnya. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial diperoleh
30 soal yang valid dan diuji reliabilitasnya dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung =
0,867 dan rtabel = 0,339 untuk ɑ = 0,05. Karena r11 > rtabel untuk ɑ = 0,05 maka 30
soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan
uji Liliefors untuk uji normalitas. Dari kelas eksperimen 1 diperoleh Lhitung = 0,156
dan Ltabel = 0,161 dengan α = 0,05 maka Lhitung = 0,156 < Ltabel = 0,161 dan untuk
kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung = 0,096 dan Ltabel = 0,161 dengan α = 0,05
maka Lhitung = 0,096 < Ltabel = 0,161 maka dapat disimpulkan bahwa data di kedua
kelas tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas, dari
uji homogentias diperoleh Fhitung = 1,63 dan Ftabel = 1,89 untuk dk penyebut = 30
dan untuk dk pembilang = 30 pada α = 0,05. maka disimpulkan kedua data
tersebut homogen. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh
thitung = 5,06 dan ttabel = 1,67 dengan dk = 58 dan α = 0,05 maka H0 ditolak. Hasil
penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar IPA antara
penerapan model pembelajaran Pair Checks dan model pembelajaran Scramble di
kelas III SDN Tegal Alur 19 Petang