Perbedaan Hasil Belajar PKN Siswa antara Model Pembelajaran Guided Teaching dengan Model Pembelajaran Bamboo Dancing Kelas V SDN Cipayung 03 Jakarta Timur

ng eng juan : ersa tri wahyuni; dra. nur wahyuni, m.si; dra. rahmiati, m.psi;

Mayda Anggria Hermawan NIM 1101045174, Perbedaan hasil belajar PKn
siswa antara model pembelajaran guided teaching dengan model pembelajaran
bamboo dancing kelas V SDN Cipayung 03 Jakarta Timur. Skripsi.
Jakarta:Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil
belajar PKn siswa antara model pembelajaran Guided Teaching dengan model
pembelajaran Bamboo Dancing kelas V SDN Cipayung 03 Jakarta Timur.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2015 – 2016.
Populasi penelitian ini adalah 70 orang siswa kelas V dari kelas A dan B. Teknik
sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yang meliputi 35 orang
siswa, dari kelas V A sebagai kelas eksperimen 1, sedangkan sampel penelitian
35 orang siswa, dari kelas V B sebagai kelas eksperimen 2. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Uji instrument dengan uji
validitas dan uji realibilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi biserial berupa
tes obyektif pilihan ganda 40 soal didapat 25 soal yang valid dan 15 soal yang
tidak valid (drop). Uji reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung > rtabel (0,825>
0,334),untuk a = 0.05 maka, dapat disimpulkan bahwa instrument tersebut reliabel
dan dapat dipergunakan sebagai alat ukur tes hasil belajar. Uji normalitas
menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen 1 didapat Lhitung= 0,139, di
dapat Ltabel = 0,005 dan dk= 35 adalah 0,149, sedangkan eksperimen 2 didapat
Lhitung 0, 1336, di dapat Ltabel = 0,05 dan dk= 35 adalah 0,1497. Maka dapat
disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas
menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung = 0,97 < 1,80 = Ftabel , maka H1
diterima, artinya kedua kelompok data varians yang sama atau homogeny.
Perolehan nilai kelas eksperimen 1 untuk rata – rata sebesar = 82,17 dan
perolehan nilai eksperimen 2 untuk rata – rata sebesar = 2, 71,89. Pengujian
hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 5,4242 > 1,6685 = ttabel, maka H1
diterima, oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar PKn siswa antara model pembelajaran Guided Teaching
dengan model pembelajaran Bamboo Dancing kelas V SDN Cipayung 03 Jakarta
Timur.