Perbedaan Kemampuan pemahaman konsep Matematis Siswa dengan menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill di SMPN 1 Gunung Putri

smith , kerry; drs. m. soenarto, m.si; meyta dwi kurniasih, m.pd;

DESY NURUL SIDIK. NIM: 1201125043. Perbedaan Kemampuan pemahaman konsep Matematis Siswa dengan menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill di SMPN 1 Gunung Putri. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat Perbedaan Kemampuan pemahaman konsep Matematis Siswa dengan menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill”. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gunung Putri. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design. Uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas data dengan uji Lilliefors maka dapat di simpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal, serta uji homogenitas dengan Uji Fisher hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh . Dengan taraf signifikansi . Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa menggunakan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Metode Drill.