Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Garis dan Sudut di SMPN 7 Bekasi

duckworth, angela; dr. ervin azhar, s.si, m.pd.; wahidin, m.pd;

DELA RAWI MUSTIKA SARI. NIM: 1201125039. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Garis dan Sudut di SMPN 7 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative learning tipe student team achievement (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 7 Bekasi di kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang diteliti sebanyak 74 siswa yang tersiri dari 37 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Uji Validitas dengan rumus korelasi Pearson Product Moment diperoleh 8 soal valid. Hasil dari uji reliabilitas adalah soal tersebut reliabel. Setelah diberi perlakuan, kemudian data dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen dan kontrol adalah berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat varians yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% dan didapat 2,250 > 1,666 atau thitung > tkritis yang berarti tolak H0, jadi hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe student team achievement (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.