Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV yang Menggunakan Metode Sosiodrama dan Inkuiri di SDN Ciganjur 02 Pagi Jakarta Selatan

indrawan nugroho; ika yatri, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

KARIMA A’FU’ANNA. NIM : 1201045305. Perbedaan Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas IV yang Menggunakan Metode Sosiodrama dan Inkuiri di SDN
Ciganjur 02 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
Perbedaan Hasil Belajar IPS Dari Siswa Yang Belajar Dengan Metode
Pembelajaran Sosiodramadan Inkuiri di Kelas IV semester dua tahun ajaran 2015-
2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Populasi
penelitian ini berjumlah 74 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu
menggunakan sampel jenuh. Instrumen penelitian ini menggunakan tes hasil
belajar siswa, dengan soal pilihan ganda yang valid sebanyak 31 soal.
Hasil uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors,
uji homogenitas menggunakan uji fisher dan uji hipotesis menggunakan uji t.
berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas data tersebut berdistribus normal, uji
homogenitas bersifat homogen dan pengujian hipotesis diperoleh Thitung = 4,14
pada taraf signifikansi= 0,05 dengan derajat kebebasan (dk 37+37-2 = 72) didapat
Ttabel = 1,99 karena Thitung> Ttabel maka Ho ditolak.
Kesimpulannya bahwa Hi diterima dan dinyatakan bahwa ada perbedaan
yang siginifikan antara metode pembelajaran sosiodrama dengan inkuiri terhadap
hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Ciganjur 02 Pagi Jakarta Selatan.