Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer dengan Model Pembelajaran Question Student Have pada Siswa Kelas IV SDN Baru 02 Pagi Jakarta Timur

rudhi prasetya; drs. engkus kusnadi, m.pd; gufron amirullah, m.pd;

INNA NURHAYATI. NIM :1201045279. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara
Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer dengan Model
Pembelajaran Question Student Have Pada Siswa Kelas IV SDN Baru 02 Pagi
Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
perbedaan hasil belajar IPA antara model pembelajaran Giving Question and
Getting Answer dengan model pembelajaran Question Student Have pada siswa
kelas IV SDN Baru 02 Pagi. Tahun Ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang
digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Posttest-
Only Control Grup Design. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian
ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel
jenuh. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa. Sampel penelitian yang
digunakan terdiri dari 35 siswa untuk setiap kelas, baik menggunakan model
pembelajaran Giving Question and Getting Answer maupun yang menggunakan
model pembelajaran Question Student Have. Teknik pengumpulan data berupa tes
pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitas dan
reliabilitas. Berdasarkan perhitungan Uji-t diperoleh thitung = 4.030 > ttabel = 1,997
dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 68, maka H0 ditolak
dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar IPA antara Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer
dengan Model Pembelajaran Question Student Have pada siswa Kelas IV SDN
Baru 02 Pagi Jakarta Timur.