Perbedaan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode STAD (Student Team Achievement Divisions) dan TAI (Team Assisted Individualization) di SDN Rawa Terate 02 Petang Jakarta Timur

purwosusilo; mimin ninawati, s.e, m.pd; kowiyah, m.pd;

Winda Susilowati. NIM : 1101045329. Perbedaan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode STAD (Student Team Achievement Divisions) dan TAI (Team Assisted Individualization) di SDN Rawa Terate 02 Petang Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil matematika menggunakan metode STAD dan TAI. Hipotesis yang diajukan ialah “terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode STAD dan TAI”. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2014 – 2015 di SDN Rawa Terate 02 Petang Jakarta Timur. Populasi penelitian ini berjumlah 63 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IIIA sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB sebanyak 32 sisiwa sebagai kelas kontrol. Validitas tes menggunakan korelasi point biserial, dari 40 butir soal, valid 20 butir soal. reliabilitas tes dihitung dengan rumus K-R 20. Uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Lhitung=0,105<0,159=Ltabel untuk kelompok eksperimen dan Lhitung=0,120<0,156=Ltabel untuk kelompok kontrol, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, Fhitung=1,48<1,83=Ftabel, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung=2,50>1,62=ttabel maka H0 ditolak, HI diterima. Penelitian ini disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode STAD dan metode TAI.