Perbedaan Metode LSQ Dan Planted Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tebet Timur 07 Pagi Jakarta Selatan.

yuyus suryana; dra. rahmiati, m.psi; dr.purnama syaepurrahman, m.pd;

UYYUN AMILA FALJARIYATI . NIM: 1101045538. “Perbedaan Antara Metode LSQ dan Planted Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tebet Timur 07 Pagi Jakarta Selatan ”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan metode LSQ (Learning Start With A Question) dan metode Planted Question. Penelitian ini dilakukan di SDN Tebet Timur 07 Pagi Jakarta Selatan Kelas IV Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB sebanyak 64 siswa. Sample penelitian ini sebanyak 64 siswa, sampel yang digunakan sample jenuh atau semua populasi akan dijadikan sampel. Instrumen penelitian hasil belajar berupa tes objektif pilihan ganda. Uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05, dan derajat kebebasan (dk) = 62 diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 3,159 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,669, maka Ho ditolak . Kesimpulan dari hasil uji-t yang telah dilakukan menyatakan bahwa Ho ditolak, sehingga dan H1 diterima yang menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan Metode LSQ(Learning Start With A Question) dan Planted Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tebet Timur 07 Pagi Jakarta Selatan.